第1675章 跨洋来电（1 / 2）

第1675章 跨洋来电

骆雨泽打电话没有什么要紧事，今天他在香江大学听别的老师说。.8^4\k/a·n¨s·h`u\.`c/o*m_

校董事会中有人提议，让学校要给所有主要的授课老师、教授加担子，增加“导修课”的学生数量，提高香江大学的成材率、影响力．。

韩立听完夸赞了骆雨泽一番后就挂断了电话，他对于这个消息根本就没放在心上。

这种事牵扯到学校的所有主要授课老师、教授的切身利益，不是某个校董、或者校办说扩大就能扩大的。

香江大学是大学、是社会，不是小学、初中、高中那种单纯的学生时代，不是只靠课本、讲课就能拉平学生之间差距的时期。

要是校办想要强行扩大的话也不是不行，最后这个教授给自己“学生”讲的这个内核“导修课”，逐渐会变成另外一种公共资源的“大课”。

这个不是他们不想多带学生，而是他们每个人手里面的人脉、资源都是有限的。

把这些有限的人脉、资源用到几个学生身上的效果，跟用到一大群学生身上的情况根本就没法比。

这就好比一片果园当中有几百棵、上千棵的果树，老师手里面的水和肥，每年只能让几棵果树拙壮成长、开花结果。齐盛小税枉 更薪最全

要是校办让老师、教授把手里仅有的这一点水、肥，平均分散给整片果园当中所有的果树，就会造成所有果树营养不良、甚至颗粒无收。

一颗果树不结果、不成才是这棵树的问题，可要是所有的果树都不结果、不成才的话，那这是谁的责任呢？

真到那时候的话，不要说学生对自己的老师、教授感恩、感激，以及将来的反馈和帮助了，他们能不跳脚骂人都是好样的。

抛开教授们将来能够得到的影响和利益不说，单说他们将来要是不想被自己教过的学生骂，这个情况就不大可能发生。

这不是功利主义与道德责任的冲突，这就是现实，这就是社会，这就是人之常情，这就是所谓的“精英”教程理论的前置。

不过在香江大学能够发出这个提议的人，要不就是英吉利那边的人，要不就是那些黄皮、白心的二鬼子。

不管是哪一种人，发出这个提议的不是外行就是没什么脑子的人，正常人，业内人是不会发出这种无脑提议的。

不过这也可能是他们在九月二十四日华·英初次交涉后，心有不甘、恼羞成怒，如同跳梁小丑一样专门说出来恶心人的。齐盛小税枉 追罪鑫彰节

韩立虽然说没有把这件事放在心上，不过他挂断电话后给自己点了一根烟，抽上一口看着烟气弥漫在自己面前小声呢喃了一会，

抬手从分解空间拿出一个带有特殊标记的笔记本把这件事记上，重新收起来后，灭掉手中已经燃烧到烟嘴部位的香烟后小声的说道。

“季秋之月，乃命家宰，农事备收

接下来很长一段时间韩立都没有什么事，他除了要定期去香江大学上课、带自己学生之外。

百分之七十的时间都是在家喝茶、看书学习，为自己在圣诞节前夕，接受乔瓦尼·莫里克教授考试、测评时拿到不错的成绩而努力着。

剩下的那百分之三十的时间，韩立要不就是陪着钟楚虹姐妹俩租借一艘游艇，在海面上、海岛上游玩一圈。