特征？如何理解以学生为主题？”
    苏梓诺：“首先我认为作为一名优秀的老师一定要有对这份职业的热爱，因为爱与责任是师德的校心和灵魂。优秀的老师应该具备的多方面的素养和特征......”
    杜筱曼：“如果学生犯了××错，我们应该怎么处理？”
    苏梓诺：“我将本着以人为本的教育观和学生观，平等对待每一位学生，关心关爱学生，面对学生的错误要有效调整自身情绪，客观冷静，从发展的角度宽容对待学生。
    首先，我会先降低学生心防，表扬学生最近表现不错，或是称赞他的优点，让学生比较容易接受我接下来要说的话。
    其次，我将指出他在这件事情当中的问题和错误，让他意识到自己的这个行为违反了课堂纪律，违背了学生准则，是不良的行为习惯。
    最后，我将会表现出对该学生的期待，期望他接下来的表现会非常的优秀和亮眼。”
    “完全正确！”杜筱曼说，“接下来你问我！”
    整个房间，除了陆闻舟在厨房偶尔发出的做饭的声音，就是苏梓诺抽问和回答问题。
    陆闻舟觉得他们不像是两个学生，就像是一对过着平淡生活的小夫妻。
    晚上是三菜一汤，都是苏梓诺爱吃的。
    小炒牛肉，青椒皮蛋，炒时蔬，还有一个黄瓜鸡蛋汤。
    陆闻舟：“我听你们下午问题都回答的挺好的，看来面试是没问题了。”
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    苏梓诺喝了口汤摇头：“因为我和筱曼两个人不会紧张，但是真正面试的时候看着面试官就不一样了，而且不一定就会抽着这些题。”
    她们记得都是模板，万一到时候一紧张反应不过来，回答不上也是有可能的。
    “还有一周时间，调整一下心态。”陆闻舟自己补考教资，过程什么的也全都是听苏梓诺说的，所以给她帮不上什么忙。
    中午陆闻舟不在家，苏梓诺就点了外卖，随便对付了一口。晚上倒吃的挺多的，比平时还多吃了半碗饭。
    饭快吃完时，陆闻舟看着苏梓诺的脸比之前红了不少。
    “你怎么脸红红的？是不是过敏了？”
    “嗯？”
    苏梓诺手挨了挨脸，是感觉有些烫，陆闻舟不说她都发现。
    “应该是饭吃太急热的。”苏梓诺没太在意，而且她刚才还喝了一碗热乎乎的汤。
    “要不就是我没开窗，家里边空气不太流通，有点儿缺氧了吧。”
    她不是敏感肌，而且最近没有用什么新的护肤产品，所以不太会过敏。
    陆闻舟也没多想，去打开了窗户，才去洗碗。还催促苏梓诺早点去洗漱。
    陆闻舟明天没课，晚上自然不会放过她，两人折腾到半夜。
    陆闻舟刚睡着，苏梓诺就吵着要喝水。
    睡之前明明喝了一大杯，这才没过一会儿。但陆闻舟也只有认命，起来给她倒水。
    扶苏梓诺起来喝水的时候，陆闻舟就意识到她不对了。
    挨着她就感觉很烫，嘴唇又红又干，突出的气息灼人。
    陆闻舟不用想都知道她肯定发烧了。
    等她喝完水：
    “诺诺起来，我们去医院你发烧了。”
    陆闻舟放下杯子，睡衣都没换，找了件外套给自己穿上，就去给苏梓诺换衣服。
    苏梓诺哼哼唧唧的，只知道自己不舒服，很热。
    一听要去医院，自己还发烧了，迷迷糊糊的脑袋有一瞬间的清醒，说了声不。
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