;【学校举办师生对话，男生现场“反向操作”提意见。】
    【视频里男生站起来高举话筒开口：“所以说限电不是问题，限时热水不是问题。空调不制冷不制热不是问题。我们应该以学习为主，所以说搬宿舍也不是问题，只能重修，不能补考，也不是问题……”】
    【个个明明是反问的问题，说成肯定的反讽，在现场引起了热烈的掌声。】
    评论区
    [校长：同学说的好，报一下学号给你加学分啊。]
    [昨天队里搞了个匿名信箱，晚上领导说：谁提了一个“你喜欢爸爸，还是喜欢妈妈？”]
    [领导：多少年没人问我这个问题了？
    学生：离开我，谁还把你当小孩儿？]
    [666～]
    [校长：同学，你说的很好，但这都不是问题，以后不要再说了。]
    [领导：好，这位同学我们的建议我们都了解了，请坐！]
    [你是懂领导的。]
    [……]
    “这这是学子和夫子之间的对话吗？”
    “这……学子和夫子之间还能这样对话吗？”
    “空调是什么？电又是什么？后世好多东西我怎么感觉我都不懂啊？”
    “空调，光幕上给他解释似乎是能够吹出热风，又能够吹出冷风的东西，电就是给空调提供能量的。”
    “又能变热，又能变冷，这得是神仙法术才能做到吧。”
    “电能够提供能量，是闪电吗？”
    “可是闪电怎么能被人控制呢？它不都是出现一下，然后就消失不见了吗？”
    “后世人到底是怎么控制住电的？”
    “能制冷又能制热，冷的话加冰块就行了，热的话往里面放烧着了的木头吗？”
    “那这样的话，如果我现在想要变冷，立刻想要变热该怎么办？”
    “这谁知道？”
    “……”
    无数古人百思不得其解，这些对于古人来说都太遥远了，太奇幻了，连带着光幕都被披着一层神秘的色彩，这次光幕上解释的内容，说是神仙妖法也不为过。
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    各朝代的一些聪明人的注意力没有在空调上，而是在“电”，这个“电”能为空调提供可以制冷，可以制热的能量，那其他方面呢？
    之前的那个播种机，收割机的能量是不是也是这个“电”提供的？
    如果真的是这个“电”提供的，那这个“电”是哪里来的？真的是利用闪电吗？还是用其他东西发明的。
    ……
    【＃跳槽＃】
    【人生第一次知道原来“跳槽”这个词语最早来源牲口，意思是指牲口从原来的槽头跑到别的槽头争食。】
    【而现在……
    被用来比喻人改变行业或变动工作单位。】
    评论区
    [哦，好嘛！上着上着网又被骂了。]
    [好好好，我终于知道“当牛做马”这个词怎么来的了。]
    [好不容易晚上刷个视频吧，上个网还给我上破防。]
    [……]
    “你别说，村长家里不是养了两头牛吗？一个大母牛，一个小牛犊，那小牛犊就老爱在它娘的槽子里吃饭，等吃完了它娘槽子里的，才吃自己的，可聪明了。”
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