94失忆篇四（2 / 2）

那一刻，她坐在电脑前，听着那个男孩的声音，心中涌起一种久违的温暖。

祁衍走过来，轻轻将手搭在她肩上：“我们做得还不够。”

江沛玉抬头看他：“但我们已经在路上。”

窗外，阳光洒落，微风轻拂。他们的心里，那束光，从未熄灭。

孩子们的故事，还在继续。

麦德林的夜晚来得悄无声息，街道上依旧残留着白日的喧嚣，但学校里已是一片静谧。江沛玉和祁衍坐在教室角落，看着孩子们陆续离开，脸上带着一种疲惫却满足的神情。

“你有没有注意到，”江沛玉低声说，“他们的眼神不一样了。”

祁衍点头：“更亮了。”

“不是更亮，是更坚定。”她顿了顿，目光落在教室墙上那些画作上，“他们开始相信，自己的故事是有价值的。”

祁衍沉默片刻，忽然说：“我想在南美设立一个长期的‘星火之声’录音点。”

江沛玉愣了一下，随即明白了他的意思：“你是说，让这些孩子自己录制自己的故事？”

“对。”祁衍眼神认真，“我们不能一直依赖外派人员，也不能只靠我们亲自去听。真正的故事，应该由他们自己讲出来，用他们自己的声音。”

江沛玉思索了一会儿，缓缓点头：“可以。但我们需要培训当地的教师，让他们掌握基础的录音和剪辑技术。”

“我已经和伊莎贝尔谈过了。”祁衍说，“她愿意牵头培训。而且，她还联系了几位当地的心理咨询师，希望能把‘星火课堂’的心理支持系统也完善起来。”

江沛玉露出欣慰的笑容：“她真是个了不起的人。”

“是的。”祁衍轻声说，“有时候我在想，也许我们并不是在‘帮助’他们，而是在向他们学习。”

江沛玉望着他，眼里带着笑意：“你终于承认了？”

“我一直都知道。”祁衍看着她，“只是现在，我更确定了。”

两人沉默了一会儿，教室里只剩下窗外风吹动树叶的声音。

“你还记得阿米娜吗？”江沛玉忽然问。

祁衍点头：“当然记得。她画的那只鸽子，我一直留着。”

“我也是。”江沛玉从包里拿出一本笔记本，轻轻翻开一页，上面是一幅蓝色的画，画中是一只信鸽，嘴里衔着一封信，信上写着：“我想回家。”

“她现在应该已经离开难民营了吧？”祁衍问。

“不知道。”江沛玉轻轻合上笔记本，“但她的故事，还在被很多人听见。”

祁衍看着她，忽然说：“我们是不是该做点什么，让这些孩子的故事，能真正留下来？”

“不只是录音、出版，而是……永久保存。”

江沛玉沉思片刻，点头：“可以考虑建立一个数字档案库，把他们的故事、画作、录音、信件全部数字化存档。这样即使他们离开了，他们的声音也不会消失。”

“甚至可以做一个互动平台。”祁衍眼中闪过一丝光，“让世界各地的孩子，可以听到彼此的故事，写下自己的回应。”

江沛玉笑了：“你这是要打造一个全球儿童故事交流平台？”

“为什么不呢？”祁衍认真地说，“我们一直说，教育是让他们说出自己的故事。但也许，真正的教育，是让他们知道，自己的声音，能被听见。”

江沛玉没有说话，只是轻轻握住他的手。

夜色渐深，教室的灯光映照着两人的影子，投在墙上，仿佛两个小小的火苗，在黑暗中燃烧。

几天后，他们离开麦德林，前往秘鲁。临行前，伊莎贝尔送他们到车站，手里抱着一个厚厚的文件夹。

“这是孩子们写给你们的信。”她笑着说，“他们说，你们是第一个愿意听他们说话的大人。”

江沛玉接过文件夹，眼眶有些湿润。她翻开第一页，看到一个孩子歪歪扭扭的字迹：

> “谢谢你们来听我说话。我从来没有想过，有人会愿意听我说话。”

她轻轻合上文件夹，抬头看向伊莎贝尔：“请替我们谢谢他们。”

“我会的。”伊莎贝尔点头，“他们也在等你们回来。”

祁衍站在一旁，轻声说：“我们一定会回来。”

他们登上车，车子缓缓启动。窗外，伊莎贝尔的身影渐渐消失在晨雾中，而孩子们的笑声，仿佛还在耳边回荡。

旅途中，江沛玉翻看着那些信，忽然停下来，指着其中一封说：“你看这个。”

祁衍凑过去看，那封信上写着：

> “如果我的故事能飞，它会飞到没有战争的地方。”

江沛玉轻声说：“这句话，好像在哪见过。”

“在阿富汗。”祁衍说，“那个八岁女孩写的。”

“是啊。”江沛玉低头看着那句话，仿佛看见无数个孩子在战火中仰望天空，等待一只信鸽，带着他们的声音，飞向远方。

她将那封信小心地夹进自己的笔记本里，轻声说：“我们得让他们的故事，真的飞起来。”

祁衍看着她，眼神坚定：“那就让它们飞吧。”

窗外，阳光洒落，微风轻拂。他们的心里，那束光，从未熄灭。