2、小猫咪（2 / 2）

江荻嘴角凉凉扯起：“因为他说话的时候离我太近，把气儿呼我脸上了。”

“……”

吕科乖巧撤开，闭嘴了。

又过了会儿，班主任老田夹着教案走进教室。

老田今年四十来岁，身材矮胖，发际线严重后移，一件衬衫常年掖在裤子里，皮带上还总挂串钥匙。虽然看着其貌不扬，但人还行，主打一个情绪稳定。

老田站上讲台，视线在班里扫了圈，正打算看教室后头的时钟，忽然一愣——

本该空着的座位今天居然坐了人？！

老田有点感动，觉得道理上好像应该夸两句鼓励一下，但见对方全程头也不抬，摆明就是在家躺腻了换个地方睡，到嘴边的话又给咽了回去。

他敲敲讲桌，示意大家安静，接着冲教室外一招手，脸上堆笑：“是闻，快进来！”

随着话音，只见一道挺拔宽阔的身影迈进。

老田介绍：“这是这学期新转到咱们班的同学，陆是闻。是闻，你给大家做个自我介绍吧。”

前排正偷吃话梅的文艺委员坐直身子，撞了撞旁边的同桌，嘴唇不动地小声问，“你说我现在要是忍不住吹口哨，会不会特像小说里那种没啥戏份的工具人？”

“会。”同桌肯定，“所以我忍住没吹。”

“…这有难度。”

“理解，不然你话梅也给我吃一颗？我占着嘴。”

文艺委员塞了颗话梅在同桌嘴里。

教室里变得有些嘈杂，单纯好奇和揣着心思的都有。

老田见陆是闻不语，只能接着自己的话往下说：“是闻的入学测验成绩非常好，放在整个学校都是拔尖的，以后大家要多向他请教，也希望是闻能发挥模范带头作用，多帮助班里同学。”

他的话音夹在一众嗡嗡声里，

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要听清有些费劲，说完又忽然想起刚才教导主任还专门提醒他，让他给陆是闻创造优良的学习环境，别被那些不和谐因素干扰。

四中历来没有重点班，但对尖子生的培养还是很注重的。

老田看向陆是闻，征求他的意见：“…是闻同意吧？”

陆是闻颔首：“没问题。”

“怎么办，他声音也好好听。”文艺委员感慨，一扭头发现同桌居然在翻习题册。

文艺委员：“不儿，你什么时候变得这么热爱学习了？”

“不儿。”同桌头也不抬地迅速翻找，“我先多选几道题，下课好问他。”

文艺委员：机智如你。

老田得到陆是闻的答复，终于松了口气，决定趁机为自己班找补两句：“其实咱们班氛围不错，应该不会占用你太多时间，大家的学习积极性也高——”

老田话音顿住，这才后知后觉地发现陆是闻好像全程都在盯着一个地方看。

他寻着视线扭头，心里顿时一咯噔，警报骤响。

老田：“哦，那位同学昨晚通宵做题，实在太困了所以……”他编不下去了，谎言总有被拆穿的时候，这个还尤其快。

“那个空位，我能坐么。”陆是闻问。

“啊…”老田不知该怎么说，他自己是绝不主张把学生分成三六九等的，但教导主任的话始终盘旋在耳边。

他自然明白对方所指的那个“不和谐因素”是什么。

老田讪笑：“要不还是找人跟你换…”

“我视力还行。”陆是闻说，“别麻烦其他同学。”

话毕，他直接朝最后一排走去。

班里又静了，有心肠好的想出言提醒一句，还没来及想好话术，陆是闻已经站在了角落的空座前。

他微微垂眸看向趴着的人，拉开凳子，在他旁边坐下，将对方随便扔在桌上的书包塞进他的桌斗。

江荻半梦半醒间只觉得有只手伸到自己跟前，以为是关逢喜又要撬锁，一把将其攥住，烦躁睁眼。

老田被吓了一跳，生怕江荻对新同学动手，慌忙大喊：“江荻你干什么！”

江荻反应了下，在看清被自己抓住的那只手上戴着的串珠后，视线上移到对方的脸。

感受到江荻的力道有所收缓，陆是闻默默抽回手。

手指虚虚握了握又放松，接着慢条斯理打开书包，掏出课本。

“不记得我了？”陆是闻语气很淡。

江荻又看了他一会儿，这才慢悠悠撑起身，拿过一旁的矿泉水。

“有印象。”江荻拧开喝了口。

他虽然脸盲，但还不至于失忆。

陆是闻默了下：“那我叫什么。”

“……”

江荻觉得这人真特么挺招烦的，就像过年来家串门的那些八竿子打不着边的亲戚。

明明说有印象已经是在给他台阶下，还非得刨根问底。

他叫什么名字跟自己有屁关系！

江荻把水咽了，不耐烦地扔进桌斗，随口敷衍了句：“手绢哥。”

陆是闻没说话，脸上仍是那副看不出情绪的寡淡表情。

几秒之后，他翻开书页，轻轻“嗯”了声。

“小猫咪。”

江荻“噌”地站起来了。

……

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