第10章 上课（2 / 2）

“想要学会写作，首先要学会想象。”说完，他用力用手指点了点黑板上的单词。

面对“想象”这样一个陌生而抽象的词，学生们自然是什么都不知道。有学生举起了手，询问：“莱特老师，想象是什么？”

查尔斯没有直接回答她的问题，他反问道：“我可以称呼你？”

“艾琳，我叫艾琳。”

“很好，艾琳。你撒过谎吗？”

名叫艾琳的女孩有些疑惑，她不明白为什么老师突然问自己这样奇怪的问题。她支支吾吾回答：“每个人都会撒谎。”

“很好，你最近一次撒谎是什么时候。”查尔斯继续问道。

“额，一天前。”

“内容是什么？”

“父亲发现糖罐里的糖少了一些，他问为什么糖罐里的糖少了，我说是老鼠吃掉的。”

“这是真实的吗？”

“不是。”

“那事实是什么？”

“被我吃掉了。”

全班哄堂大笑。艾琳脸颊发红，他突然感觉自己被莱特老师骗了。莱特老师是憎恶我问了一个他答不上来的问题，所以故意刁难我，让我在全班出丑。

没想到莱特老师突然说：“艾琳同学已经很好地回答了大家的问题，这就是想象。”

“什么？撒谎是想象？”所有同学瞪大了眼睛，有些惊讶。

“撒谎并不等于想象，而是运用想象的一种方式。撒谎是虚假的的，捏造的，建立在现实之上的。想象也是虚假的，捏造的，建立在现实之上的。想象能给人们带来欢乐，就像是刚刚艾琳的话能使大家发笑。”查尔斯语重深长地解释道。

这样的一番解释，使大家有如醍醐灌顶。

“想象和现实构成了写作的两个部分。因此，写作应该建立在现实之上，但是又要高于现实，超过现实。而超过现实的办法，就是想象。”查尔斯趁热打铁，继续说道。

这样看起来，写作也并不是什么难事嘛！

“至于想象与现实的权重，应当按照不同文章的类型灵活变动。如果你想让文章有趣一点，你可以多一点想象，如果你想让文章真实一点，你可以多一些现实。”

......

第一节课上完，查尔斯脚下生风地离开教室。

“哈哈哈，看来我很有做老师的天赋嘛！”查尔斯为自己第一节课的成功而沾沾自喜。他突然觉得如果放弃考古的工作，做一名人名教师也是一个不错的选择。

回到办公室，他刚好碰到了加西亚神父。上午的公开处刑，加西亚神父被召唤去协助处刑，如今，他处理完教廷的事物，慌忙赶回来上孩子们的第二节课。

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