522终极对决上（1 / 2）

云溪中学礼堂楼道一角的办公室里，评委们正在谈笑风生。

比起赛场的紧张气氛，这里要轻松许多。

这时一声轻轻的扣门声响起，众人停下交谈望去。

接着门被推开一道口，门外站着一名戴眼镜的工作...

演出结束后的第二天，训练室里弥漫着一股安静而专注的气息。严君泽独自坐在钢琴前，指尖轻轻滑过琴键，却没有弹奏。他的目光落在琴谱上，思绪却飘得很远。

昨晚的演出在脑海中一遍遍回放，那些孩子安静地坐在观众席上，眼神或空洞、或专注，他们听不到旋律，却能感受到节奏的震动。当音乐响起时，他们的身体不自觉地随节奏轻轻摆动，像是在回应一种无声的召唤。

“你又在发呆了。”牛希英的声音从门口传来，打断了他的思绪。

他抬头看去，看见她拎着两个保温杯走进来，脸上带着熟悉的笑意。

“我在想那首曲子。”严君泽低声说，“林老师说，音乐不只是旋律，而是情感的传递。”

“你终于开始思考这些了。”牛希英笑着把一杯热可可放在他面前，“我记得你以前只会问‘这个音符要唱几拍’‘这段高音怎么处理’。”

“那时候的我，太执着于技巧。”严君泽端起杯子，轻轻吹了口气，“我以为只要唱得准、唱得好，就是音乐的全部。”

“但现在不一样了。”牛希英在他对面坐下，“你开始听自己的声音了。”

严君泽点头，眼神里多了一丝柔软：“是啊，我开始听自己的声音了。”

他轻轻按下琴键，旋律缓缓流淌出来，是他们昨晚演出的那首曲子。牛希英闭上眼，轻声哼唱，声音温柔而富有情感。

“你有没有想过，我们接下来要做什么？”她忽然问。

严君泽停下弹奏，转头看向她：“什么意思？”

“林老师说，我们已经准备好了。”牛希英语气认真，“她说我们要去更大的舞台，去唱更多的歌，去遇见更多的人。可是……你有没有想过，我们到底是为了什么在唱歌？”

这个问题像是一颗石子落入湖面，在他心里激起层层涟漪。

“是为了证明自己？”牛希英继续说，“是为了赢得掌声？还是……只是因为喜欢？”

严君泽沉默了片刻，缓缓开口：“我觉得，是因为我们需要它。”

“需要？”牛希英挑眉。

“是的。”他点头，“音乐是我们表达自己的方式。我们用它去讲述故事，去传递情感，去连接彼此。它不是表演，不是比赛，而是我们生活的一部分。”

牛希英看着他，眼中闪过一丝笑意：“你真的变了。”

“我们都变了。”严君泽说，“从第一次练习，到现在，我们已经不是当初那个只会模仿音符的合唱团了。”

牛希英轻轻叹了口气：“是啊，我们都变了。”

这时，门被推开，大车走了进来，手里拿着几份新的乐谱。

“你们俩又在发什么呆？”他笑着问。

“在想我们为什么唱歌。”牛希英回答。

大车愣了一下，随即坐下来，把乐谱摊开：“那你们想明白了吗？”

“我想明白了。”严君泽看着他，“因为我们需要它。”

大车沉默了几秒，点头：“我也是。”

他翻开乐谱，指着其中一页：“林老师说，这是一首新曲子，专门为下一场公益演出准备的。她说，这次的对象是自闭症儿童。”

“自闭症儿童？”牛希英皱眉，“他们……听得懂音乐吗？”

“他们可能不会像我们一样理解旋律。”大车说，“但他们能感受到节奏，能被声音包围。林老师说，我们的任务不是让他们‘听懂’，而是让他们‘存在’。”

“存在？”严君泽重复这个词。

“是的。”大车点头，“让他们知道，这个世界不是孤独的，他们的声音，也有人愿意听。”

严君泽看着乐谱，心中忽然升起一股强烈的使命感。

“我们得好好练。”他说，“这次的演出，意义不一样。”

“是啊。”牛希英点头，“我们得让他们知道，他们不是一个人。”

训练开始了，三人围坐在钢琴旁，开始练习这首新曲子。

旋律比以往更简单，却多了一种温柔的力量。它不像风暴般的旋律那样激烈，而是像微风，轻轻地拂过心田，带着一种安抚的节奏。

“这段节奏要放慢一点。”严君泽提议，“让他们能跟上。”