91失忆篇一（2 / 2）

几天后，江沛玉和祁衍在萨米尔的陪同下，前往一处难民营地。那里聚集着成千上万流离失所的家庭，许多孩子赤脚奔跑在尘土飞扬的空地上，脸上却带着天真的笑容。

“这里是他们的世界。”萨米尔说，“虽然破败，但依然有光。”

江沛玉蹲下身，和一个男孩交谈起来。男孩名叫哈桑，十岁，父母都在战火中失踪。他沉默寡言，但手中却紧紧攥着一张纸，纸上画着一座房子，屋顶上站着一只蓝色的鸟。

“这是我的家。”哈桑低声说，“妈妈说，房子会塌，但鸟会飞走。”

江沛玉轻轻握住他的手：“你想不想，把你的故事讲给更多人听？”

男孩犹豫了一下，点了点头。

祁衍拿出随身携带的笔记本，递给男孩：“你可以写下来，也可以画出来。我们会把它带到世界各地，让更多人知道你的故事。”

男孩接过笔记本，眼神中第一次流露出希望的光芒。

离开叙利亚的那天，江沛玉站在机场的落地窗前，看着远方的天空，轻声说：“你还记得我们第一次来印度的时候吗？”

祁衍点头：“那时候我们以为，教育就是教孩子如何表达。”

江沛玉笑了：“现在我们明白了，教育，是让他们知道，自己的声音，值得被听见。”

祁衍握住她的手：“是啊，而我们要做的，是让更多人听见他们的声音。”

窗外，阳光洒落，微风轻拂。他们的心里，那束光，从未熄灭。

回到北京后，江沛玉和祁衍立刻投入新的工作。他们与联合国难民署合作，启动“星火课堂”全球战区教育计划，并通过基金会募集资源，为战区教师提供远程培训和心理支持。

与此同时，他们也开始筹备“星火故事集”项目，将来自世界各地孩子的故事整理成书，由“星火课堂”基金会出版，并在全球范围内推广。

“这不是一本普通的书。”江沛玉在项目启动会上说，“这是孩子们用生命写下的故事，是他们对世界的回应。”

“我们要做的，不只是记录。”祁衍补充道，“我们要让这些故事，成为改变世界的力量。”

几个月后，《星火故事集：来自世界的回声》正式出版。书中收录了来自印度、哥伦比亚、叙利亚、肯尼亚等地孩子的故事和画作，每一页都充满了希望与坚韧。

这本书一经发布，便在全球范围内引起广泛关注。许多读者被孩子们的故事深深打动，纷纷加入“星火课堂”的志愿者行列。

江沛玉和祁衍站在发布会的讲台上，看着台下密密麻麻的人群，心中充满感激。

“我们走过了很多地方。”江沛玉说，“但每一次，都是孩子们教会了我们，什么是真正的教育。”

“不是灌输知识。”祁衍接过话，“而是点燃他们心中的光。”

窗外，阳光洒落，微风轻拂。他们的心里，那束光，从未熄灭。